Le site du Café pédagogique présente deux guides en ligne destinés aux enseignants et aux parents. Ces guides concernent aussi tous les acteurs de l’éducation et du domaine de la jeunesse.

Seuls 25% des élèves entrés au collège avec un an de retard sont devenus bacheliers. Les disparités sociales de réussite demeurent assez fortes ; un enfant d’ouvrier non qualifié a deux fois moins de chances de devenir bachelier qu’un enfant de cadre ou d’enseignant.

Selon une note de la DEPP [1] (Education nationale), les sorties sans qualification n’ont cessé de baisser au cours des trente dernières années. En 1975, un quart des élèves d’une même génération interrompait ses études au collège ou en première année de CAP ou de BEP. Trente ans plus tard, ils ne sont plus que 5 %.

Pour diminuer efficacement le nombre de ruptures de contrats d’apprentissage, une connaissance fine de leurs motifs est nécessaire. En effet, certaines ruptures n’ont pas de conséquences négatives. D’autres apparaissent difficiles à éviter.

L’évolution des orientations prises par les bacheliers au cours des dix dernières années se caractérise principalement par une diminution de leurs inscriptions en licence au profit d’écoles recrutant après le baccalauréat dans des domaines très variés...

La troisième édition du Forum des Enseignants Innovants et de l’Innovation Educative a eu lieu les 4 et 5 juin 2010 à Dax. Les professeurs sélectionnés ont exposé leurs projets visant à faire progresser les élèves par des moyens originaux. Rencontre avec les organisateurs de la manifestation ainsi qu’avec des enseignants passionnés y ayant participé.

Cette recherche conduite à l’Institut d’études politiques de Paris sous la direction d’Agnès Van Zanten s’inscrit dans le cadre des rapports entre l’école et la société et s’intéresse aux rôles respectifs de la famille et de l’école dans le processus de socialisation.

Un numéro de Bref (Cereq) intitulé "Orientation après le bac : quand le lycée fait la différence" montre que les enseignants sont aussi "au coeur du processus de prise de décision concernant l’orientation".