Plus de 170 acteurs de jeunesse se sont réunis en novembre 2012 à Rennes pour réfléchir à leur implication dans la lutte contre les discriminations. Cette journée était organisée à l’occasion de la parution d’un guide ressources ...

Publication qui rend compte d’un atelier d’échanges et de réflexions sur la jeunesse des quartiers populaires destiné à améliorer la compréhension des réalités et des besoins des adolescents et jeunes des quartiers.

Produit par la DRJSCS Bretagne, ce guide est le fruit d’une recherche sur les ressources éducatives et pédagogiques en matière de lutte contre les discriminations. Conçu d’abord pour les acteurs en Bretagne, cet outil est tout à fait mobilisable par les actrices et acteurs jeunesse dans d’autres régions.

Le n°498 des Cahiers pédagogiques, édités par le CRAP, propose un dossier sur le thème "Apprendre avec le numérique" : "une grande variété de pratiques pédagogiques, des méthodes reconnues modifiées par l’outil, des outils utilisés en vue de faire apprendre mieux, des interactions dans le collectif et de l’accompagnement individuel. Ni révolution ni scandale..."

L’Onisep vient de publier dans sa collection Parcours : "Les métiers du sport". Ce guide fait le point, sur les nombreux métiers possibles et les formations qui y mènent. Il donne des outils pour consolider son projet. Plusieurs témoignages de professionnels en vidéo sont également présentés sur le site Onisep.

Le numéro 1 de la lettre d’information du réseau information jeunesse Ile de France (IJ mag) consacre son dossier au thème de l’orientation dans le cadre de la mise en place du service public de l’orientation tout au long de la vie.

Synthèse d’ ateliers organisés par le CR•DSU entre Mai-Novembre 2011 pour améliorer la compréhension des réalités et des besoins des adolescents et jeunes des quartiers, sur les thèmes : pratiques numériques, ruptures scolaires, relations entre filles et garçons, mobilités.

Le n°491 des Cahiers pédagogiques édités par le CRAP présente un dossier sur le thème "évaluer à l’heure des compétences". Plusieurs articles sont par ailleurs publiés en ligne. Parmi ces derniers : "Mettre en œuvre le livret de compétences" par Laetitia Ferrari (professeure de Lettres modernes).

Pour la Ville de Brest : « Les politiques destinées aux jeunes constituent un des enjeux essentiels de la cohésion sociale de la ville. Fondées sur un développement durable, elles s’articulent autour de valeurs fondamentales : justice sociale, égalité des chances, solidarité et mixité sociale »

Le numéro 490 des Cahiers pédagogiques édités par le CRAP inaugure une nouvelle maquette et propose un dossier sur le tème "Le temps d’apprendre". plusieurs articles présentant l’aménagement du temps des enfants dans la ville sont accessibles en ligne.

Ce document est le fruit d’un travail qui a mobilisé des institutions, des collectivités territoriales, et des associations d’éducation populaire. Il a finalité d’aider les territoires à améliorer progressivement la qualité des actions mises en place.

Comment mettre en oeuvre une politique locale, globale et durable en faveur des jeunes des territoires lorrains ? Quelles sont les « bonnes » questions à se poser ?... Fruit d’un travail collectif, ce document se base sur une partie des échanges d’un groupe lorrain, mais aussi sur les apports de JC Richez (Injep).

Une démarche qualité pour les loisirs éducatifs des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) a été initiée et développée par la Caisse d’Allocations Familiales (CAF) et par la Direction Départementale de la Cohésion Sociale dans le Calvados.

Une " boîte à outils " dans laquelle chacun peut trouver une source d’inspiration pour mettre en oeuvre sa politique jeunesse, ses objectifs éducatifs et les activités accompagnant les jeunes...

Ce guide est à l’usage des acteurs locaux impliqués dans la mise en oeuvre des technologies de l’information et de la communication (TIC) et dans celle de la politique de la ville. Il fait une large place aux initiatives locales d’EPN (espaces publics numériques) en matière de lutte contre la fracture numérique.

"Compétence jeunesse ? J’ai besoin d’y voir clair", un numéro des Cahiers de l’Anacej vise à éclairer cette vaste discussion en donnant la parole aux représentants des différents niveaux de territoires, de l’État, des associations et du monde syndical.

Problèmes de sous, perte de papiers, vol de portable, bug d’orientation scolaire, viré de son boulot, du collège ou lycée... "En vous souhaitant fortement que cela ne vous arrive jamais, mais au cas où, vous trouverez des pistes pour rebondir rapidement"...

Depuis la crise des banlieues et la création des ZEP le métier de conseiller est au centre de l’éducation des élèves, au moment où la surveillance et le contrôle pourraient remplacer la tâche éducative. Des professionnels expliquent ici leurs pratiques quotidiennes et proposent des solutions concrètes pour améliorer la vie lycénne et la gestion humaine des élèves.

Réalisé par l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé, cet ouvrage (diffusé gratuitement et téléchargeable) s’adresse à toute personne qui souhaite engager une démarche de promotion de la santé de jeunes en âge d’être scolarisés (3- 18 ans).

Au sommaire d’un dossier des "cahiers pédagogiques" réalisé sur le thème : "L’école à l’épreuve du handicap".

Avec l’appui d’une bourse Défi jeunes du programme "Envie d’agir", Caroline Pérot, 26 ans, a lancé un magazine : "A propos" pour les 7-12 ans. Son projet : faire vivre une revue dans sa région, le Béarn.

Conçu comme un éventail d’outils facilement utilisables et couvrant la plupart des thèmes et des âges, le guide "50 outils pour se lancer" résulte d’un travail de sélection effectué en France et en Belgique, avec l’aide de praticiens de terrain.

Une des demandes récurrentes des enfants et des jeunes est la possibilité de se retrouver "entre copains" y compris au sein d’une organisation, de tester leurs capacités et de choisir la façon dont ils organisent leurs activités...

Pour sensibiliser les ados aux pratiques et aux lois de l’internet et les protéger, Okapi et le Forum des droits sur l’internet ont conçu un livret « Internet et moi »

Deux publications ont été présentées le mercredi 9 mai par le MRJC (Mouvement rural de la jeunesse chrétienne) : "Accueillir les jeunes en milieu rural", "Créer et travailler en milieu rural" : compte rendu de cette présentation.

La DIV vient d’éditer un guide méthodologique pour la mise en oeuvre d’un projet de réussite éducative. Ce guide de 167 pages présente notamment des expériences de PRE dans 12 villes telles que Brest.

Le conseil général du Val d’Oise accueillait lundi 11 décembre une conférence débat organisée avec le Centre information jeunesse et la DDJS sur le thème : "l’information jeunesse dans le Val d’Oise : quels enjeux, quels développements, quelle valorisation de l’usage des TIC par les jeunes". A cette occasion, un guide de l’information jeunesse en Val d’Oise, destiné aux élus et aux professionnels, a été diffusé.

L’Anacej et l’association Jets d’encre éditent un guide méthodologique "les jeunes font leur presse" destiné à "accompagner la création d’un journal d’expression".

Les politiques en matières d’Espaces numériques de travail (ENT), les définitions apportées au concept d’ENT (comment est-il compris selon les acteurs et les usages ?), les différentes expériences menées en France et à l’étranger ... sont au sommaire du n°21 (octobre 2006) de la Lettre "VST" de l’INRP (Cellule veille scientifique et technologique).

Le Centre de ressources Politique de la ville Bretagne Pays de la Loire (ResO Villes) propose un dossier thématique sur les émeutes urbaines de novembre 2005. Un numéro de la revue Esprit est consacré à ce même thème ...

Avant de réfléchir et de poser quelques pistes, à partir des pratiques de mouvement d’éducation nouvelle des Ceméa, sur la problématique protection/éducation, il semble utile de regarder comment cette relation enfants, jeunes, écrans et médias fonctionne, pour bien la comprendre et donc agir, et de rappeler les fondements de toute éducation aux médias...

Depuis 1975, Délégué Flash fait découvrir la vie d’un établissement scolaire, facilite la participation des élèves et des parents à son fonctionnement...